贺小缨名班主任工作室:名师引领 深耕德育

  班主任是班级工作的舵手,是学生灵魂的塑造者。银川市庆祝第37个教师节表彰大会上受表彰的名班主任工作室——贺小缨工作室自2017年成立以来,带领不同学校的学员老师定期开展交流研修活动,让各学校德育工作如春风化雨,滋润更多孩子的心田。

  微专题研修 破解德育管理困难

  家长多以务工、务农为生计,疏于对孩子管理和教育,学困生多,老师工作得不到家长的理解和支持,该怎么办?这是几年前工作室成员银川市二十五中学老师赵丹丹、灵武市回民中老学师孙胜时常困扰的难题。

  针对这些困惑,工作室组织学员调研各学校处理“学困生”的现状,开展“学困生(问题学生)转化”微专题研修,大家积极讨论交流,献言建策:摸排学校各班比较突出的学困生信息,实行党员帮扶政策,重点关注,“作为老师,要本着尊重、理解、关爱的教育初心,站在学生的角度考虑问题,接受他们身上问题的客观存在,多发现他们身上的闪光点,不要将学生‘一棒打死’。”工作室主持人贺小缨说,尤其是农村家长文化程度不高,老师们更要多进行私下沟通,晓之以情动之以理,逐渐改变其教育观念。两年来,学员们在将这些方法运用于本校后,发现班主任工作更有侧重点,学困生的行为习惯有所改变,班风、学风、班貌一天天向好。

  观摩学习  打造各校德育品牌

  “工作室的学员大多是各学校的德育管理者、实施者,有农村的、城乡结合的、城市的,各校有不同的校园文化和德育现状,因此,开展校际间德育观摩活动对了解各校德育现状,研究德育特色,丰富管理经验,提升管理素养很有必要。”贺小缨说。工作室成立以来,学员们走进唐徕回民中学西校区、灵武市回民中学等学校,实地观摩德育工作。

  “唐徕回民中学西校区今日持续向好发展,有一个因素至关重要,即始终把每个学生心灵纯化、生命成长、个性发展作为教育的出发点和落脚点,以传统文化为规范,从养成教育入手,培养学生健全人格,让学生在体验、践行、感悟中更好的传承中华优秀文化,也促进了良好教风、学风、校风不断形成。”成员永宁闽宁中学副校长闫德元对唐西校区的“成童礼”颇有感触。据悉,通过不断的观摩学习,灵武市回民中学将“非物质文化遗产”王天贵剪纸、马氏口弦引进校园,成为该校的德育课程;兴庆区第十小学以“让每个孩子适性发展”为办学理念,开设的27个适性社团已成为学校的一道亮丽风景。

  名师引领  提升体育管理理念

  两年来,学员们参加了“第十一届全国中小学名师工作室发展论坛”的观摩活动、全国学校德育建设与班主任工作创新发展专题论坛等,更新着学员们的德育管理理念,拓宽管理思路。

  一次聆听了教育部中小学心理健康教育国培专家钟志农教授的讲座,钟教授阐述了学生在幼儿园、小学、初中、高中不同成长发展阶段心理核心素养发展的特点、规律,并介绍了培养学生心理核心素养的具体操作方法,讲座高屋建瓴,大家纷纷表示,当今的德育工作趋于多元化,不是简单的规范、要求,而是塑造学生心灵的工程,要有高度、深度,更要有温度。

  “民族复兴,我们责无旁贷;情系桃李,我们无怨无悔。”面对荣誉,贺小缨表示,将继续探索工作室发展方向,合作攻关、勇于实践,为开创银川德育特色工作作出积极应有贡献。

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